Adjoint administratif territorial principal de 2e classe : préparer le concours interne
Produire les écrits attendus selon le format réglementaire
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Politiques publiques · Domaine 09
Développer les compétences, conduire le dialogue social, accompagner les transitions professionnelles et organiser la formation.
Choisir une formationRecherchez un sujet, une compétence ou une référence, puis affinez selon votre public et le type de fiche. Une formation transversale peut figurer dans plusieurs domaines.
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Rédiger les cinq types d’écrits avec une argumentation adaptée aux responsabilités de direction
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Rédiger les écrits du concours dans leur format et leur durée
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Construire deux cartes des acteurs sans fusionner leurs régimes
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Définir des pistes professionnelles réalistes à partir de son parcours
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Cartographier les acteurs, les compétences et les règles d’accès du cas
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Définir une offre de conseil fondée sur ses compétences et un besoin de marché
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Rédiger les écrits du concours dans leur format et leur durée
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Établir un diagnostic ciblé, renforcer les pratiques de direction et présenter un plan d’amélioration adapté au poste et aux priorités de l’organisation.
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Construire un diagnostic des situations de salariés seniors
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Qualifier six situations de participation et repérer les risques de confusion
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Cartographier les mandats et responsabilités d’une situation fictive.
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Établir une matrice faits–preuves–qualification en signalant les éléments contradictoires
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Distinguer fonction élective, activité réalisée et compétence démontrée
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Établir le diagnostic d’une installation ou transmission
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Comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions
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Cartographier les solutions et conditions applicables
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Construire une offre et des partenariats cohérents avec les besoins et les compétences régionales.
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Construire une intervention coordonnée et évaluer les parcours d’insertion.
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Construire une chronologie du projet et de ses effectifs
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Rédiger une grille de qualification de deux demandes de protection
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Constituer une liste de pièces et un registre des risques de transmission
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Distinguer valorisation de l’expérience, VAE et formation certifiante
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Construire une grille d’observation et un inventaire de risques du service
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Comparer les scénarios de maintien et réduction d’activité
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Construire trois cartes statut–employeur–autorité compétente, une par versant
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Consultez le public, les objectifs, les prérequis et les exercices dans chaque fiche. Les thèmes sur mesure permettent de construire un programme après échange sur vos besoins. Dates, intervenant, modalités et tarif sont confirmés dans la proposition.