Qualifier six situations de participation et repérer les risques de confusion
Responsables bénévolat, dirigeants associatifs, encadrants et organismes d’accueil de volontaires
Encadrer le bénévolat, le volontariat et le service civique →Emploi, travail et formation professionnelle
Insertion professionnelle et accès à l’emploi
Retour à l’emploi, formation et cadres d’engagement ; les publics et objectifs de chaque action restent distincts.
Choisir selon la compétence à développer
Les situations ci-dessous renvoient à des compétences et à des publics précisés dans les programmes.
Les formations en lien avec ce thème
Les fiches ci-dessous concernent les volets précisés dans leur titre et leur programme. Consultez les objectifs, le public et les exercices pour choisir le périmètre utile à votre situation.
Programme détailléXXIF-0243
Piloter une politique territoriale d’insertion et de retour à l’emploi
Construire une intervention coordonnée et évaluer les parcours d’insertion.
Programme détailléXXIF-0249
Piloter une politique régionale de formation professionnelle
Construire une offre et des partenariats cohérents avec les besoins et les compétences régionales.
Programme détailléXXIF-0255
Encadrer le bénévolat, le volontariat et le service civique
Qualifier six situations de participation et repérer les risques de confusion
Aucune formation ne correspond à ces critères. Essayez un autre mot-clé ou réinitialisez les filtres.
Les compétences couvertes par cette sélection
Chaque fiche indique les objectifs complets, les séquences, les exercices et les modalités d’évaluation. Voici les volets effectivement travaillés dans cette sélection.
Encadrer le bénévolat, le volontariat et le service civique
- Qualifier six situations de participation et repérer les risques de confusion
- Rédiger une fiche de mission et une grille d’accueil adaptée
- Reprendre un planning et des consignes présentant un risque de requalification
Adapter le programme à votre situation
Une sélection de programmes ne couvre pas nécessairement tous les aspects du thème. Pour un autre périmètre ou une progression en plusieurs modules, décrivez le besoin et les acquis attendus ; le programme retenu précisera les volets traités.