Public concerné
Employeurs publics ou privés, directions RH, organismes de formation, CFA et responsables de politiques de formation.
Programme de formation
Organiser et sécuriser un parcours d’apprentissage ou d’alternance
Catégories de public : Institutions et opérateurs publics · Entreprises, financeurs et acteurs de l’économie · Dirigeants publics et privés
Référence : XXIF-0347
Comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions ; Construire une matrice parties–engagements–financement–pièces ; Rédiger un plan d’accueil, de tutorat et de suivi des acquis ; Présenter un protocole de traitement d’une difficulté et un bilan de parcours.
Formation organisée sur demande. Dates, tarif et intervenant précisés dans la proposition.
Format proposé
14 h de formation hors pauses, deux journées, en présentiel ou classe virtuelle. Durée et adaptation arrêtées après positionnement. Dates, tarif et intervenant précisés dans la proposition.
Prérequis
Connaître les missions de son organisation et disposer d’une expérience ou d’un projet dans le champ du programme. Positionnement préalable selon le rôle et le niveau.
Questionnaire préalable sur les fonctions, les acquis et le projet ; cas anonymisés, sans transmission de données confidentielles.
À l’issue de la formation
- Comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions
- Construire une matrice parties–engagements–financement–pièces
- Rédiger un plan d’accueil, de tutorat et de suivi des acquis
- Présenter un protocole de traitement d’une difficulté et un bilan de parcours
Le programme, séquence par séquence
Chaque séquence associe repères, analyse et atelier. Les durées comprennent les échanges, la restitution et l’évaluation ; elles excluent les pauses.
Séquence 1 · 3,5 h
Qualification du contrat et du parcours de formation
Qualification du contrat et du parcours de formation. Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur. L’atelier utilise des pièces fictives ou anonymisées, des extraits de ressources datées et des propositions à comparer ; le participant justifie les vérifications et le livrable.
Atelier : Comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions.
Séquence 2 · 3,5 h
Parties, financement et pièces du dossier
Parties, financement et pièces du dossier. Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur. L’atelier utilise des pièces fictives ou anonymisées, des extraits de ressources datées et des propositions à comparer ; le participant justifie les vérifications et le livrable.
Atelier : Construire une matrice parties–engagements–financement–pièces.
Séquence 3 · 3,5 h
Accueil, tutorat et progression des apprentissages
Accueil, tutorat et progression des apprentissages. Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur. L’atelier utilise des pièces fictives ou anonymisées, des extraits de ressources datées et des propositions à comparer ; le participant justifie les vérifications et le livrable.
Atelier : Rédiger un plan d’accueil, de tutorat et de suivi des acquis.
Séquence 4 · 3,5 h
Suivi, difficultés et fin du parcours
Suivi, difficultés et fin du parcours. Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur. L’atelier utilise des pièces fictives ou anonymisées, des extraits de ressources datées et des propositions à comparer ; le participant justifie les vérifications et le livrable.
Atelier : Présenter un protocole de traitement d’une difficulté et un bilan de parcours.
Un cas pratique pour relier les apprentissages
Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur.
Livrables travaillés pendant la formation
Comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions ; Construire une matrice parties–engagements–financement–pièces ; Rédiger un plan d’accueil, de tutorat et de suivi des acquis ; Présenter un protocole de traitement d’une difficulté et un bilan de parcours.
Méthode pédagogique
Apports ciblés, lecture de documents, travail en petits groupes et restitution argumentée. Les participants complètent progressivement le dossier du cas, puis défendent leur décision et leur plan d’action. La dernière séquence inclut une restitution individuelle de 30 minutes.
Comment les acquis sont évalués
Un questionnaire initial identifie les acquis. Les ateliers donnent lieu à un retour sur les erreurs et les choix. La restitution finale est appréciée selon 4 critères propres au programme :
- Conditions et dispositifs correctement distingués
- Financement vérifié sans présumer une prise en charge
- Tutorat relié aux objectifs de formation
- Difficultés et suites traitées selon le cadre du contrat
Une restitution finale permet d’apprécier les acquis et d’identifier les points à approfondir. Une évaluation de satisfaction complète ce bilan.
Repères et périmètre
Le programme traite le cas, le rôle et le statut retenus au positionnement ; il ne délivre ni habilitation métier, ni certification de parcours, ni reconnaissance automatique de droits ou financement.
Ressources de référence pour approfondir le sujet :
Adapter la formation à votre organisation
Un échange préalable permet de préciser vos objectifs, le niveau des participants, les cas à travailler et les besoins d’accessibilité.
Pour quels publics et quelles situations ?
Le programme est sélectionné selon vos responsabilités. Le cas pratique est adapté à votre organisation, dans la durée retenue ; les variantes ne sont pas des modules à cumuler.
Opérateurs publics nationaux
Pour ce public : Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur. Le participant travaille les engagements et les décisions correspondant à ses missions ; comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions.
Régions
Pour ce public : Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur. Le participant travaille les engagements et les décisions correspondant à ses missions ; comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions.
Exploitants et partenaires de l’action publique
Pour ce public : Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur. Le participant travaille les engagements et les décisions correspondant à ses missions ; comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions.
Chefs d’entreprise et créateurs
Pour ce public : Un employeur, un organisme de formation et un financeur doivent organiser un parcours ; le dossier distingue contrat, formation, accompagnement et règles propres au statut de l’employeur. Le participant travaille les engagements et les décisions correspondant à ses missions ; comparer apprentissage et autres formes d’alternance sans confondre leurs conditions.
Modalités et tarifs
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Modalités pratiques et conditions financières →