Décider
Comprendre le cadre, les compétences et les points d’arbitrage.
Vous êtes
Universités
Des programmes à adapter à vos responsabilités, à vos projets et aux compétences de vos équipes.
Les besoins à travailler
Conduire un projet
Organiser les acteurs, les contrats, le financement et le calendrier.
Prévenir les risques
Repérer les obligations et documenter les pratiques.
Transformer
Accompagner les équipes et évaluer les résultats.
Les formations pour Universités
Organiser un partenariat universitaire et ses résultats ; adapter les cas d’IA et d’achats aux missions de l’établissement.
Programme de formationXXIF-0195
Organiser un partenariat de recherche et le transfert de ses résultats
préparer les responsabilités, les droits sur les résultats et les étapes du partenariat.
Programme de formationXXIF-0193
Déployer l’IA dans un service public : usages, données et contrôle humain
Fiche d’usage, registre des risques, protocole de contrôle humain et plan de pilote avec critères de suspension.
Programme de formationXXIF-0200
Commande publique : préparer la passation d’un marché
Rédiger une fiche de besoin et choisir les vérifications de procédure ; Annoter un dossier de consultation et une grille d’analyse ; Construire un calendrier et un registre des décisions ; note de décision justifiée et reprise après correction.
Programme de formationXXIF-0042
Cadre juridique de l'établissement scolaire et de l'enseignement supérieur
Construire une carte des organes et pouvoirs ; Qualifier trois décisions et leur circuit ; Préparer un protocole de sécurisation des actes ; note de décision justifiée et reprise après correction.
Programme de formationXXIF-0043
Financement de la recherche universitaire : cadre et perspectives
Construire une cartographie des besoins et ressources ; Préparer un budget argumenté et une grille de preuves ; Rédiger un tableau de suivi contractuel et financier ; note de décision justifiée et reprise après correction.
Programme de formationXXIF-0070
IA dans l’enseignement : concevoir et encadrer un usage professionnel
Construire une matrice usages–acteurs–risques pédagogiques ; Annoter une grille de contrôle des données et conditions d’utilisation ; Rédiger un protocole d’usage et de validation des résultats ; Présenter une décision d’expérimentation et son bilan de suivi.
Programme de formationXXIF-0067
Décryptage : droits d'auteur et intelligence artificielle
Qualifier les droits à vérifier pour trois usages ; Construire une matrice des usages et garanties ; Préparer un protocole de validation des contenus ; note de décision justifiée et reprise après correction.
Programme de formationXXIF-0335
Organiser l’accès aux études et soutenir la vie étudiante
Cartographier le parcours et les obstacles de trois profils fictifs ; Construire une matrice compétences–démarches–interlocuteurs ; Construire un protocole d’accueil et d’orientation pour deux situations ; Présenter un plan d’amélioration du parcours et son tableau de suivi.
Programme de formationXXIF-0336
Garantir les libertés académiques et traiter les questions d’intégrité scientifique
Classer les faits de deux dossiers et identifier les garanties en jeu ; Produire une grille de prévention pour un projet de recherche ; Construire un circuit de traitement avec garanties et calendrier ; Présenter une note de décision et un projet de communication proportionné.
Programme de formationXXIF-0006
Statut, contrat et management public : piloter les ressources humaines en sécurité
Construire trois cartes statut–employeur–autorité compétente, une par versant ; Rédiger une fiche de poste et une matrice des démarches de recrutement ; Qualifier six situations RH et déterminer la décision et les vérifications nécessaires ; Présenter une note RH et un calendrier des décisions adaptés au versant du cas.
Programme de formationXXIF-0198
Fonction publique : préparer une procédure disciplinaire
Établir une matrice faits–preuves–qualification en signalant les éléments contradictoires ; Construire une chronologie et rédiger un projet d’information des droits adapté au cas ; Préparer un rapport disciplinaire et comparer deux sanctions possibles sans préjuger la décision ; Présenter une note de décision et une grille de contrôle de procédure et de proportionnalité.
Programme de formationXXIF-0222
Protection fonctionnelle : droits et procédure
Rédiger une grille de qualification de deux demandes de protection ; Construire un dossier d’instruction et un projet de décision motivée ; Comparer trois mesures et préparer un plan de protection proportionné ; Présenter un tableau de suivi et traiter un changement de situation.
Programme de formationXXIF-0341
Gérer les carrières et sécuriser les mobilités dans la fonction publique
Établir trois fiches de situation et relever les informations manquantes ; Comparer deux voies de mobilité pour le titulaire et une voie adaptée au contractuel ; Construire un calendrier de mobilité et les pièces de chaque étape ; Présenter un plan d’accompagnement et une note aux deux employeurs.
Programme de formationXXIF-0342
Organiser le temps de travail et gérer les congés des agents publics
Construire une matrice règles–organisation–contraintes du service ; Corriger un planning présentant des incompatibilités et justifier les choix ; Qualifier cinq demandes et préparer des réponses RH argumentées ; Présenter un protocole de gestion des horaires et un tableau d’alerte.
Programme de formationXXIF-0343
Gérer les situations de santé et préparer le maintien dans l’emploi public
Construire une carte des acteurs et des informations communicables ; Rédiger un plan de retour avec mesures, interlocuteurs et points de suivi ; Comparer les étapes et options de deux dossiers d’inaptitude ; Présenter une feuille de suivi et un projet de décision RH justifiée.
Programme de formationXXIF-0344
Prévenir les conflits d’intérêts et encadrer les activités des agents publics
Qualifier les risques de trois situations et définir les informations à recueillir ; Rédiger un plan de prévention et une procédure de déport ; Construire une grille d’instruction de deux projets d’activité ; Présenter un projet de réponse et un calendrier de réexamen.
Programme de formationXXIF-0345
Préparer une décision RH et anticiper le contentieux de la fonction publique
Construire une grille de qualification et de compétence pour quatre actes RH ; Annoter un projet de décision et rédiger une version corrigée ; Construire une chronologie des recours et des mesures à examiner ; Présenter une note contentieuse et un protocole d’amélioration du circuit RH.
Programme de formationXXIF-0348
Science ouverte : organiser la diffusion et la réutilisation des résultats de recherche
Construire une carte résultats–droits–engagements à partir du dossier de recherche ; Comparer deux voies de publication et préparer un calendrier de dépôt ; Annoter un plan de partage des données et vérifier les conditions de réutilisation ; Présenter une décision de diffusion avec réserves, responsables et preuves.
Programme de formationXXIF-0354
Négocier un contrat SaaS ou cloud et organiser la réversibilité
Construire une carte services–droits–données–acteurs ; Annoter un contrat avec une grille de garanties mesurables ; Rédiger une annexe de réversibilité et un test de sortie ; Présenter un plan de transition et une décision de renouvellement ou de sortie.
Programme de formationXXIF-0358
Négocier une licence, une copropriété de résultats et un transfert de technologie
Construire une carte actifs–titulaires–engagements ; Annoter un accord de copropriété et sa matrice de décisions ; Rédiger une grille de licence et simuler sa négociation ; Présenter un plan de suivi contractuel et une note de transfert.
Programme de formationXXIF-0359
Instruire un investissement dans l’innovation et préparer ses engagements
Rédiger un diagnostic et une liste de diligences ; Construire deux scénarios de financement avec leurs hypothèses ; Annoter une feuille de termes et une matrice des conditions ; Présenter une note d’instruction et un plan de suivi.
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Construire un programme pour votre organisation.
Les objectifs, les exercices et les modalités sont définis avec vos équipes.