Comparer trois variantes et documenter l’évitement
Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Séquence ERC et restauration de la nature : articulation juridique →Environnement et transition écologique
Information, participation, enquêtes publiques, autorisations et voies de recours environnementales.
Les situations ci-dessous renvoient à des compétences et à des publics précisés dans les programmes.
Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Séquence ERC et restauration de la nature : articulation juridique →Juristes, avocats, services contentieux et responsables préparant des dossiers ou décisions dans le champ du programme.
Contentieux des énergies renouvelables : autorisations, recours de tiers, référés →Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Grands projets d'infrastructure — DUP et enquêtes publiques →Les fiches ci-dessous concernent les volets précisés dans leur titre et leur programme. Consultez les objectifs, le public et les exercices pour choisir le périmètre utile à votre situation.
Choisir une démarche et organiser la restitution.
Repérer le régime d’une installation Lire les pièces d’un dossier de contrôle Organiser les éléments de réponse
Annoter une carte de site et dresser la liste des données à obtenir
Qualifier l’urgence et les mesures recherchées
Qualifier la procédure de participation applicable
Qualifier les risques pénaux de trois situations
Construire une fiche de lecture d’un contentieux climatique
Comparer trois variantes et documenter l’évitement
Qualifier les actes et les voies de recours à vérifier
Construire une carte des actes et pièces d’une infrastructure
Aucune formation ne correspond à ces critères. Essayez un autre mot-clé ou réinitialisez les filtres.
Chaque fiche indique les objectifs complets, les séquences, les exercices et les modalités d’évaluation. Voici les volets effectivement travaillés dans cette sélection.
Une sélection de programmes ne couvre pas nécessairement tous les aspects du thème. Pour un autre périmètre ou une progression en plusieurs modules, décrivez le besoin et les acquis attendus ; le programme retenu précisera les volets traités.