Politiques publiques · Secteurs stratégiques · Territoires
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XXIFORMATIONSCompétences et politiques publiques
Comprendre les transformations.
Développer les compétences.

État et administration publique

Services publics et modes de gestion

Choix des modes de gestion, organisation des services et application à l’eau ou aux déchets.

Choisir selon la compétence à développer

Les situations ci-dessous renvoient à des compétences et à des publics précisés dans les programmes.

Les formations en lien avec ce thème

Les fiches ci-dessous concernent les volets précisés dans leur titre et leur programme. Consultez les objectifs, le public et les exercices pour choisir le périmètre utile à votre situation.

Programmes pour construire et conduire votre projet

Approfondir un cadre, une procédure ou une responsabilité

Les compétences couvertes par cette sélection

Chaque fiche indique les objectifs complets, les séquences, les exercices et les modalités d’évaluation. Voici les volets effectivement travaillés dans cette sélection.

VP eau et assainissement — compétence et DSP
  • Cartographier autorités, contrats et responsabilités
  • Comparer deux scénarios de service d’eau
  • Construire un tableau de contrôle du service
Transformer un service public et évaluer les effets de la réorganisation
  • Construire une carte du service et formuler trois hypothèses à vérifier
  • Comparer deux scénarios avec une grille de décision
  • Établir le calendrier de transformation et le plan de communication
Services publics : choisir un mode de gestion
  • Cartographier missions, usagers et responsabilités
  • Comparer trois modes de gestion avec leurs conditions
  • Préparer une décision argumentée et un plan de continuité
Eau : gouverner un projet et ses usages
  • Cartographier les acteurs et besoins d’un projet d’eau
  • Comparer deux options avec leurs contraintes
  • Préparer une note de gouvernance et des indicateurs

Adapter le programme à votre situation

Une sélection de programmes ne couvre pas nécessairement tous les aspects du thème. Pour un autre périmètre ou une progression en plusieurs modules, décrivez le besoin et les acquis attendus ; le programme retenu précisera les volets traités.