Cartographier les usages et autorités de l’eau
Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Droit de l'eau agricole et gestion de la sécheresse : retenues, irrigation, contentieux →Agriculture, alimentation et forêt
Eau, sols, forêt et articulation entre production et protection des ressources.
Les situations ci-dessous renvoient à des compétences et à des publics précisés dans les programmes.
Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Droit de l'eau agricole et gestion de la sécheresse : retenues, irrigation, contentieux →Responsables d’exploitations et de filières agricoles, organismes agricoles, juristes et équipes accompagnant les projets.
Agrivoltaïsme — cadre juridique et procédures d'autorisation →Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Construction bas-carbone : biosourcé, réemploi, filière bois →Les fiches ci-dessous concernent les volets précisés dans leur titre et leur programme. Consultez les objectifs, le public et les exercices pour choisir le périmètre utile à votre situation.
Cartographier les usages d’un espace forestier Répartir les responsabilités entre acteurs Définir une organisation de prévention
Cartographier les acteurs et besoins d’un projet d’eau
Construire une carte acteurs–obligations–preuves de la filière
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Cartographier les usages et autorités de l’eau
Qualifier les données nécessaires au caractère agrivoltaïque
Qualifier les usages et preuves d’un matériau proposé
Cartographier les risques et obligations de prévention
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Chaque fiche indique les objectifs complets, les séquences, les exercices et les modalités d’évaluation. Voici les volets effectivement travaillés dans cette sélection.
Une sélection de programmes ne couvre pas nécessairement tous les aspects du thème. Pour un autre périmètre ou une progression en plusieurs modules, décrivez le besoin et les acquis attendus ; le programme retenu précisera les volets traités.