Public concerné
Collectivités, établissements culturels, associations et partenaires éducatifs
Programme de formation
Développer l’accès à la culture et l’éducation artistique
Catégories de public : Institutions et opérateurs publics · Société civile et organisations engagées
Référence : XXIF-0337
Construire un diagnostic des publics et obstacles du cas ; Rédiger une fiche de parcours artistique reliant trois activités ; Compléter une convention de partenariat et un budget de réalisation ; Présenter un plan d’évaluation et une amélioration argumentée.
Formation organisée sur demande. Dates, tarif et intervenant précisés dans la proposition.
Format proposé
7 h de formation hors pauses, une journée, en présentiel ou classe virtuelle. Durée et adaptation arrêtées après positionnement. Dates, tarif et intervenant précisés dans la proposition.
Prérequis
Exercer ou préparer des fonctions en lien avec le sujet ; connaître les missions de son organisation. Aucun diplôme spécifique exigé.
Questionnaire préalable sur les fonctions, les acquis et le projet ; cas anonymisés, sans transmission de données confidentielles.
À l’issue de la formation
- Construire un diagnostic des publics et obstacles du cas
- Rédiger une fiche de parcours artistique reliant trois activités
- Compléter une convention de partenariat et un budget de réalisation
- Présenter un plan d’évaluation et une amélioration argumentée
Le programme, séquence par séquence
Chaque séquence associe repères, analyse et atelier. Les durées comprennent les échanges, la restitution et l’évaluation ; elles excluent les pauses.
Séquence 1 · 1,75 h
Identifier les publics
Obstacles économiques, géographiques, sociaux et de handicap ; participation et pratiques ; différencier accès et fréquentation.
Atelier : Construire un diagnostic des publics et obstacles du cas.
Séquence 2 · 1,75 h
Construire le projet
Rencontre avec les œuvres et professionnels, pratique et connaissances ; choisir les partenaires et objectifs.
Atelier : Rédiger une fiche de parcours artistique reliant trois activités.
Séquence 3 · 1,75 h
Sécuriser les conditions
Convention, intervenants, déplacements, accessibilité, droits et budget ; adapter le cadre aux participants.
Atelier : Compléter une convention de partenariat et un budget de réalisation.
Séquence 4 · 1,75 h
Évaluer et poursuivre
Participation, expérience, acquis et effets ; organiser restitution et adaptation du projet.
Atelier : Présenter un plan d’évaluation et une amélioration argumentée.
Un cas pratique pour relier les apprentissages
Un équipement culturel construit un projet avec des écoles et des habitants éloignés de l’offre. Le dossier de travail fournit des pièces fictives et des extraits de ressources sur les points suivants : Obstacles économiques, géographiques, sociaux et de handicap .
Livrables travaillés pendant la formation
Construire un diagnostic des publics et obstacles du cas ; Rédiger une fiche de parcours artistique reliant trois activités ; Compléter une convention de partenariat et un budget de réalisation ; Présenter un plan d’évaluation et une amélioration argumentée.
Méthode pédagogique
Apports ciblés, lecture de documents, travail en petits groupes et restitution argumentée. Les participants complètent progressivement le dossier du cas, puis défendent leur décision et leur plan d’action. La dernière séquence inclut une restitution individuelle de 30 minutes.
Comment les acquis sont évalués
Un questionnaire initial identifie les acquis. Les ateliers donnent lieu à un retour sur les erreurs et les choix. La restitution finale est appréciée selon 4 critères propres au programme :
- Publics et obstacles analysés
- Activités reliées aux objectifs
- Conditions et budget cohérents
- Évaluation au-delà du seul comptage
Une restitution finale permet d’apprécier les acquis et d’identifier les points à approfondir. Une évaluation de satisfaction complète ce bilan.
Repères et périmètre
Le programme traite les décisions et démarches décrites dans les séquences. Le cas et les références sont adaptés au statut de l’organisation et actualisés pour la session.
Ressources de référence pour approfondir le sujet :
Adapter la formation à votre organisation
Un échange préalable permet de préciser vos objectifs, le niveau des participants, les cas à travailler et les besoins d’accessibilité.
Pour quels publics et quelles situations ?
Le programme est sélectionné selon vos responsabilités. Le cas pratique est adapté à votre organisation, dans la durée retenue ; les variantes ne sont pas des modules à cumuler.
Musées et établissements patrimoniaux
Préparer une décision de musée ou d’établissement patrimonial, son financement et un projet de valorisation.
Opéras, théâtres et spectacle vivant
Arbitrer un projet d’opéra ou de théâtre en reliant gouvernance, financement et dialogue social selon le statut.
EPCC et opérateurs culturels partagés
Organiser les décisions d’un EPCC, les engagements des membres et un projet culturel partagé.
Associations, ONG et fondations
Préparer une décision associative, le budget d’un projet, la fiscalité, le mécénat et les données des membres ou bénéficiaires.
Modalités et tarifs
Formats, organisation, inscription, devis et financement : consultez les informations utiles pour préparer votre formation.
Modalités pratiques et conditions financières →