Distinguer les compétences de trois statuts ultramarins
Élus, directions et services juridiques, financiers et de projets des collectivités et de leurs partenaires.
Adaptation et habilitation des collectivités d'outre-mer : procédures et statuts →Territoires et décentralisation
Statuts, institutions et conditions d’intervention propres aux territoires ultramarins ; les cinq programmes régionaux sont distincts.
Les situations ci-dessous renvoient à des compétences et à des publics précisés dans les programmes.
Élus, directions et services juridiques, financiers et de projets des collectivités et de leurs partenaires.
Adaptation et habilitation des collectivités d'outre-mer : procédures et statuts →Élus, agents des institutions et opérateurs publics, dirigeants, entreprises et associations intervenant sur ce territoire ou préparant un projet qui le concerne.
Guadeloupe : comprendre les spécificités et préparer les projets →Élus, agents des institutions et opérateurs publics, dirigeants, entreprises et associations intervenant sur ce territoire ou préparant un projet qui le concerne.
Guyane : comprendre les spécificités et préparer les projets →Les fiches ci-dessous concernent les volets précisés dans leur titre et leur programme. Consultez les objectifs, le public et les exercices pour choisir le périmètre utile à votre situation.
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Distinguer les compétences de trois statuts ultramarins
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Chaque fiche indique les objectifs complets, les séquences, les exercices et les modalités d’évaluation. Voici les volets effectivement travaillés dans cette sélection.
Une sélection de programmes ne couvre pas nécessairement tous les aspects du thème. Pour un autre périmètre ou une progression en plusieurs modules, décrivez le besoin et les acquis attendus ; le programme retenu précisera les volets traités.