Cartographier les usages et autorités de l’eau
Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Droit de l'eau agricole et gestion de la sécheresse : retenues, irrigation, contentieux →Agriculture, alimentation et forêt
Adaptation de l’eau, des productions viticoles et des espaces forestiers.
Les situations ci-dessous renvoient à des compétences et à des publics précisés dans les programmes.
Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Droit de l'eau agricole et gestion de la sécheresse : retenues, irrigation, contentieux →Responsables environnement, juristes, services instructeurs et chefs de projets publics ou privés.
Risque incendie, débroussaillement et gestion forestière : obligations et responsabilités →Responsables d’exploitations et de filières agricoles, organismes agricoles, juristes et équipes accompagnant les projets.
Appellations viticoles : cahiers des charges, adaptation climatique, défense des indications géographiques →Les fiches ci-dessous concernent les volets précisés dans leur titre et leur programme. Consultez les objectifs, le public et les exercices pour choisir le périmètre utile à votre situation.
Cartographier les usages d’un espace forestier Répartir les responsabilités entre acteurs Définir une organisation de prévention
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Cartographier les usages et autorités de l’eau
Cartographier les risques et obligations de prévention
Qualifier une évolution proposée d’un produit viticole
Aucune formation ne correspond à ces critères. Essayez un autre mot-clé ou réinitialisez les filtres.
Chaque fiche indique les objectifs complets, les séquences, les exercices et les modalités d’évaluation. Voici les volets effectivement travaillés dans cette sélection.
Une sélection de programmes ne couvre pas nécessairement tous les aspects du thème. Pour un autre périmètre ou une progression en plusieurs modules, décrivez le besoin et les acquis attendus ; le programme retenu précisera les volets traités.