Public concerné
Directions culturelles, responsables de projets, juristes, services territoriaux et partenaires.
Programme de formation
Établissement culturel : structurer son financement
Catégories de public : Institutions et opérateurs publics
Référence : XXIF-0215
Construire le diagnostic des besoins de financement ; Comparer deux scénarios de financement ; Préparer un budget et un tableau des engagements ; note de décision justifiée et reprise après correction.
Formation organisée sur demande. Dates, tarif et intervenant précisés dans la proposition.
Format proposé
7 h de formation hors pauses, une journée, en présentiel ou classe virtuelle. Durée et adaptation arrêtées après positionnement. Dates, tarif et intervenant précisés dans la proposition.
Prérequis
Exercer ou préparer une fonction en lien avec le sujet et connaître les missions de son organisation. Un questionnaire préalable précise le dossier, le niveau et le rôle des participants.
Questionnaire préalable sur les fonctions, les acquis et le projet ; cas anonymisés, sans transmission de données confidentielles.
À l’issue de la formation
- Construire le diagnostic des besoins de financement
- Comparer deux scénarios de financement
- Préparer un budget et un tableau des engagements
- Présenter une note argumentée sur le cas et répondre à une objection concernant conventions, contrôle et suivi
Le programme, séquence par séquence
Chaque séquence associe repères, analyse et atelier. Les durées comprennent les échanges, la restitution et l’évaluation ; elles excluent les pauses.
Séquence 1 · 1,5 h
Statut culturel, activités et ressources
Statut culturel, activités et ressources. Analyse des éléments du dossier et des ressources applicables ; distinction entre faits établis, hypothèses et vérifications nécessaires. Le travail aboutit au livrable indiqué ci-dessous.
Atelier : Construire le diagnostic des besoins de financement.
Séquence 2 · 2 h
Subventions, mécénat et recettes propres
Subventions, mécénat et recettes propres. Analyse des éléments du dossier et des ressources applicables ; distinction entre faits établis, hypothèses et vérifications nécessaires. Le travail aboutit au livrable indiqué ci-dessous.
Atelier : Comparer deux scénarios de financement.
Séquence 3 · 2 h
Conventions, contrôle et suivi
Conventions, contrôle et suivi. Analyse des éléments du dossier et des ressources applicables ; distinction entre faits établis, hypothèses et vérifications nécessaires. Le travail aboutit au livrable indiqué ci-dessous.
Atelier : Préparer un budget et un tableau des engagements.
Séquence 4 · 1,5 h
Mise en situation et décision argumentée
Un établissement culturel prépare son équilibre financier et un nouveau projet. Mise en commun des trois livrables ; comparaison des options, restitution individuelle de 30 minutes et reprise après retour. La note identifie les limites du dossier et les vérifications restant nécessaires.
Atelier : Présenter une note argumentée sur le cas et répondre à une objection concernant conventions, contrôle et suivi.
Un cas pratique pour relier les apprentissages
Un établissement culturel prépare son équilibre financier et un nouveau projet. Le dossier fournit des documents fictifs ou anonymisés et des extraits de ressources datées sur statut culturel, activités et ressources et subventions, mécénat et recettes propres.
Livrables travaillés pendant la formation
Construire le diagnostic des besoins de financement ; Comparer deux scénarios de financement ; Préparer un budget et un tableau des engagements ; note de décision justifiée et reprise après correction.
Méthode pédagogique
Apports ciblés, lecture de documents, travail en petits groupes et restitution argumentée. Les participants complètent progressivement le dossier du cas, puis défendent leur décision et leur plan d’action. La dernière séquence inclut une restitution individuelle de 30 minutes.
Comment les acquis sont évalués
Un questionnaire initial identifie les acquis. Les ateliers donnent lieu à un retour sur les erreurs et les choix. La restitution finale est appréciée selon 4 critères propres au programme :
- La qualification de statut culturel, activités et ressources distingue faits, hypothèses et vérifications nécessaires
- Le livrable traite subventions, mécénat et recettes propres à partir des pièces et responsabilités du cas
- Les choix concernant conventions, contrôle et suivi sont justifiés par les contraintes et risques du dossier
- La note finale relie les trois livrables, traite une objection et explicite les limites de la proposition
Une restitution finale permet d’apprécier les acquis et d’identifier les points à approfondir. Une évaluation de satisfaction complète ce bilan.
Repères et périmètre
Le programme traite les volets décrits dans les séquences, sur le cas et le statut retenus au positionnement. Les règles, autorités, conditions d’accès et délais sont distingués selon le dossier ; un autre territoire, statut ou métier nécessite une adaptation explicite.
Ressources de référence pour approfondir le sujet :
Adapter la formation à votre organisation
Un échange préalable permet de préciser vos objectifs, le niveau des participants, les cas à travailler et les besoins d’accessibilité.
Pour quels publics et quelles situations ?
Le programme est sélectionné selon vos responsabilités. Le cas pratique est adapté à votre organisation, dans la durée retenue ; les variantes ne sont pas des modules à cumuler.
Musées et établissements patrimoniaux
Pour Musées et établissements patrimoniaux : travailler le cas suivant — Un établissement culturel prépare son équilibre financier et un nouveau projet. Le dossier est adapté aux missions et au statut de l’organisation. Le participant doit construire le diagnostic des besoins de financement, puis préparer un budget et un tableau des engagements.
Opéras, théâtres et spectacle vivant
Pour Opéras, théâtres et spectacle vivant : travailler le cas suivant — Un établissement culturel prépare son équilibre financier et un nouveau projet. Le dossier est adapté aux missions et au statut de l’organisation. Le participant doit construire le diagnostic des besoins de financement, puis préparer un budget et un tableau des engagements.
EPCC et opérateurs culturels partagés
Pour EPCC et opérateurs culturels partagés : travailler le cas suivant — Un établissement culturel prépare son équilibre financier et un nouveau projet. Le dossier est adapté aux missions et au statut de l’organisation. Le participant doit construire le diagnostic des besoins de financement, puis préparer un budget et un tableau des engagements.
Modalités et tarifs
Formats, organisation, inscription, devis et financement : consultez les informations utiles pour préparer votre formation.
Modalités pratiques et conditions financières →