Public
Responsables publics de projets, directions juridiques et financières, opérateurs, partenaires économiques et financeurs travaillant sur un projet public.
Parcours de formation · 21 heures
Préparer un dossier de décision avec montage, gouvernance, financement et risques explicités.
Responsables publics de projets, directions juridiques et financières, opérateurs, partenaires économiques et financeurs travaillant sur un projet public.
Connaître les objectifs et les acteurs du projet ; apporter une situation fictive ou anonymisée.
Préparer un dossier de décision avec montage, gouvernance, financement et risques explicités.
3 modules de 7 heures, soit 21 heures hors pauses. Le dossier travaillé dans le premier module est enrichi à chaque étape ; chaque livrable prépare la suivante.
Étape 1 · 7 h
Finalité, périmètre, acteurs, besoins, faisabilité, contraintes et résultats attendus ; repérer les décisions à prendre.
Exercice : Diagnostiquer un projet d’équipement ou de service et formuler la commande au comité de pilotage.
Livrable : Note de cadrage et carte des acteurs.
Étape 2 · 7 h
Options d’organisation et de contractualisation, répartition des risques, gouvernance et procédures ; argumenter le choix.
Exercice : Comparer trois scénarios selon une grille commune et tester une évolution du projet.
Livrable : Matrice de montages et recommandation motivée.
Étape 3 · 7 h
Coûts complets, ressources, soutenabilité, jalons, contrats et suivi ; documenter les hypothèses et points non résolus.
Exercice : Défendre le dossier devant un comité simulé et ajuster le plan d’action.
Livrable : Dossier de décision, calendrier et tableau des risques.
Les participants construisent progressivement un dossier de décision ou d’action à partir d’un cas fictif ou anonymisé. Les ateliers alternent analyse, choix argumentés, simulations et retours du formateur.
Un positionnement initial identifie les acquis. Les livrables intermédiaires donnent lieu à une correction. La dernière étape inclut une présentation individuelle du dossier final, appréciée selon ces critères :
Le bilan identifie les acquis et les points à approfondir. L’évaluation de satisfaction est recueillie séparément.
Le parcours peut être réparti sur plusieurs semaines, en présentiel ou en classe virtuelle. Le calendrier précise les ateliers, les restitutions et la préparation personnelle éventuelle ; les pauses sont exclues de la durée annoncée.
Le positionnement permet d’ajuster le niveau et les cas aux fonctions, au type d’organisation et au contexte. Tout remplacement ou allègement d’une étape fait l’objet d’une proposition indiquant la nouvelle durée et les résultats attendus.
Les étapes de 7 heures sont les modules de ce parcours. Les formations autonomes du catalogue disposent de leur propre programme et de leur propre durée ; leur sélection éventuelle doit être explicitée dans la proposition.
Parcours organisé sur demande. Dates, effectif, intervenant, prix et besoins d’accessibilité sont précisés avant inscription. Pour les actions relevant de la formation liée au mandat d’élu, l’ouverture reste conditionnée à l’agrément et aux conditions applicables.